Projektarchiv
Abgeschlossene Projekte des TBA-Zentrums
A bis B
Kurztitel
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Langtitel
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Status
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ABS-D
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ABS-D: Adult Basic Skills in Literacy and Numeracy in Denmark |
abgeschlossen |
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AFLEK
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Analyse und Förderung von Lernverläufen zur Entwicklung von Kompetenzen |
abgeschlossen |
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ALICE
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Analyzing Learning for Individualized Competence development in mathematics and science Education |
abgeschlossen |
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B4KMU
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Wettbewerbsvorsprung im Leichtbau durch Digitales Lernen |
abgeschlossen |
C bis G
Kurztitel
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Langtitel
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Status
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DiFA
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Digitales formatives Assessment - Entfaltung seines vollen Potenzials durch die Kombination von Psychometrie und Learning Analytics |
abgeschlossen |
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DIVER
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Diagnostik von Prozessen des Bewertens, Integrierens und Verstehens verteilter Informationen |
abgeschlossen |
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EDK
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Überprüfung der Grundkompetenzen durch die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren |
abgeschlossen |
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GREAT
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Games Realising Effective & Affective Transformation (in Societal and cultural domains) |
abgeschlossen |
H bis L
Kurztitel
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Langtitel
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Status
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HIKOF-DL
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Hochinformatives und kompetenzorientiertes Feedback für das digitale Lernen |
abgeschlossen |
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HyTea
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Model for Hybrid Teaching |
abgeschlossen |
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ILO
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Ein Erasmus+ Projekt zur Förderung studentischer Grundkompetenzen |
abgeschlossen |
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IWWB-PLUS
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InfoWebWeiterbildung – Personalisierter Lernumgebungs-Suchraum |
abgeschlossen |
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LAMASS@DiLea
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Learning Analytics, Monitoring and Ambition for Study Success in Distance Learning |
abgeschlossen |
M bis P
Kurztitel
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Langtitel
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Status
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MILKI-PSY
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Multimodales Immersives Lernen mit künstlicher Intelligenz für Psychomotorische Fähigkeiten |
abgeschlossen |
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MultiTex
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Prozessbasierte Diagnostik des Textverstehens mit multiplen Dokumenten (Multiple Documents Literacy) |
abgeschlossen |
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OECD LL
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OECD Low Literacy – Erfassung der Lesekompetenz an Tablets |
abgeschlossen |
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PIAAC - LN
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Untersucht von Kompetenzen in PIAAC und allgemeinen Fähigkeiten |
abgeschlossen |
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PIAAC R2 und R3
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Vergleichsstudie zur Erfassung des Kompetenzniveuas Erwachsener, Runde 2 und 3 |
abgeschlossen |
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Profan
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Prozessindikatoren: Von der Erklärung des Aufgabenerfolgs zum formativen Assessment |
abgeschlossen |
R bis Z
Kurztitel
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Langtitel
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Status
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Reaktionszeittests
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Messung von Reaktionszeiten zur Qualitätssteigerung |
abgeschlossen |
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SchuMaS
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Schule macht stark |
abgeschlossen |
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SensoMot
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Sensorische Erfassung von Motivationsindikatoren zur Steuerung von adaptiven Lerninhalten |
abgeschlossen |
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SGS
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Stärkung der von Deutschland geförderten Schulen in Kabul |
abgeschlossen |
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TPL-basics
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Bedingungen des Erwerbs von Handlungswissen zum Lösen technischer Probleme |
abgeschlossen |